AI: Apprendere Insieme
2.3 Sperimenta
L’IA inventa? Completa? Immagina?
Per ogni momento di sperimentazione, ti proponiamo due attività: una “SPERIMENTA TU“, che ti permette di provare in autonomia e una “SPERIMENTA IN CLASSE“, che ti permette di provare con le tue studentesse e studenti.
Puoi scegliere cosa sperimentare, scaricare i modelli di sperimentazione e compilarli durante le tue prove.
Nella prossima unità potrai:
- prenotarti per lo sportello di ricevimento con la professoressa Panciroli, per sciogliere gli eventuali dubbi
- raccontarci la tua sperimentazione e quali sono stati gli esiti
- inviare il tuo modello di sperimentazione compilato, valido ai fini della certificazione
Sperimenta tu
Attività per l’insegnante
Sperimenta in prima persona l’uso di ChatGPT per generare più risposte a uno stesso prompt.
Come un Large Language Model genera risposte basate su probabilità e dati di addestramento, e perché il contesto e il prompt influenzano l’output.
CLICCA SU + PER VEDERE TUTTI I DETTAGLI
Fasi operative
- Scegli un prompt di partenza: utilizza lo stesso prompt, ad esempio: “Spiega cos’è la rivoluzione industriale in modo chiaro e sintetico per uno studente del biennio.” Oppure puoi adattarlo alla tua disciplina: “Spiega il teorema di Pitagora / la fotosintesi clorofilliana / il concetto di tragedia greca…”
- Chiedi a ChatGPT: “Genera tre risposte diverse a questo prompt.” (Oppure ripeti lo stesso prompt 3 volte). Salva i tre testi generati.
- Confronta le tre versioni: In cosa si somigliano? Dove si differenziano? Quale versione è più chiara / efficace / scolastica? Quali contenuti sono stati omessi o inseriti in modo diverso?
Usa una griglia come questa:
Aspetto Versione 1 Versione 2 Versione 3 Completezza dei contenuti ✔ ✖ ✔ Lessico disciplinare Medio Alto Basso Esempi inclusi? No Sì Sì Eventuali errori/imprecisioni ✔
Domande per la riflessione
- Perché le risposte sono diverse, pur avendo lo stesso prompt?
- L’IA è coerente? Cosa succede se chiedo di essere “più creativo” o “più tecnico”?
- In quali situazioni didattiche può essere utile questa divergenza?
- Come può aiutare l’insegnante a far riflettere gli studenti sulle fonti, sull’autorevolezza, sull’elaborazione dei contenuti?
Modello di sperimentazione
Qui puoi scaricare il modello e dopo averlo compilato potrai poi caricarlo nella prossima unità.
Sperimenta in classe
Attività per la classe
L’IA generativa (come ChatGPT) non conosce i fatti: completa un testo prevedendo parola dopo parola la sequenza più probabile, sulla base dei dati su cui è stata addestrata.
CLICCA SU + PER VEDERE TUTTI I DETTAGLI
Fasi operative
1. Stimolo iniziale
Spiega in modo semplice agli studenti: ChatGPT non ha memoria, emozioni o intenzioni. Quando risponde, prevede le parole più probabili. Non sa se ciò che dice è giusto o sbagliato.
2. Attività pratica: completa la frase
Dividi la classe in piccoli gruppi. Dai a tutti lo stesso prompt iniziale incompleto, ad esempio:
- “Il Rinascimento è stato un periodo storico in cui…”
- “La fotosintesi clorofilliana è un processo che…”
- “Un professore ideale è colui che…”
Poi:
- Fai completare la frase a mano dagli studenti.
- Chiedi a ChatGPT di completare la stessa frase.
3. Confronto
Scrivi le versioni a confronto alla lavagna o su fogli:
- Quali parole ha usato ChatGPT?
- Cosa c’è di simile o diverso rispetto ai testi degli studenti?
- La frase dell’IA è corretta, plausibile, imprecisa, inventata?
4. Domande per la riflessione
- L’IA ha “capito” ciò che ha scritto?
- Il testo generato è accurato? o solo “ben scritto”?
- Se l’IA sbaglia, chi se ne accorge?
- In quali contesti scolastici è utile, e in quali rischiosa?
Modello di sperimentazione
Qui puoi scaricare il modello e dopo averlo compilato potrai poi caricarlo nella prossima unità.
L’IA inventa? Completa? Immagina?
Per ogni momento di sperimentazione, ti proponiamo due attività: una “SPERIMENTA TU“, che ti permette di provare in autonomia e una “SPERIMENTA IN CLASSE“, che ti permette di provare con le tue studentesse e studenti.
Puoi scegliere cosa sperimentare, scaricare i modelli di sperimentazione e compilarli durante le tue prove.
Nella prossima unità potrai:
- prenotarti per lo sportello di ricevimento con la professoressa Panciroli, per sciogliere gli eventuali dubbi
- raccontarci la tua sperimentazione e quali sono stati gli esiti
- inviare il tuo modello di sperimentazione compilato, valido ai fini della certificazione
Sperimenta tu
Attività per l’insegnante
Sperimenta in prima persona l’uso di ChatGPT per generare più risposte a uno stesso prompt.
Come un Large Language Model genera risposte basate su probabilità e dati di addestramento, e perché il contesto e il prompt influenzano l’output.
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Fasi operative
- Scegli un prompt di partenza: utilizza lo stesso prompt, ad esempio: “Spiega cos’è la rivoluzione industriale in modo chiaro e sintetico per uno studente del biennio.” Oppure puoi adattarlo alla tua disciplina: “Spiega il teorema di Pitagora / la fotosintesi clorofilliana / il concetto di tragedia greca…”
- Chiedi a ChatGPT: “Genera tre risposte diverse a questo prompt.” (Oppure ripeti lo stesso prompt 3 volte). Salva i tre testi generati.
- Confronta le tre versioni: In cosa si somigliano? Dove si differenziano? Quale versione è più chiara / efficace / scolastica? Quali contenuti sono stati omessi o inseriti in modo diverso?
Usa una griglia come questa:
| Aspetto | Versione 1 | Versione 2 | Versione 3 |
|---|---|---|---|
| Completezza dei contenuti | ✔ | ✖ | ✔ |
| Lessico disciplinare | Medio | Alto | Basso |
| Esempi inclusi? | No | Sì | Sì |
| Eventuali errori/imprecisioni | ✔ |
Domande per la riflessione
- Perché le risposte sono diverse, pur avendo lo stesso prompt?
- L’IA è coerente? Cosa succede se chiedo di essere “più creativo” o “più tecnico”?
- In quali situazioni didattiche può essere utile questa divergenza?
- Come può aiutare l’insegnante a far riflettere gli studenti sulle fonti, sull’autorevolezza, sull’elaborazione dei contenuti?
Modello di sperimentazione
Qui puoi scaricare il modello e dopo averlo compilato potrai poi caricarlo nella prossima unità.
Sperimenta in classe
Attività per la classe
L’IA generativa (come ChatGPT) non conosce i fatti: completa un testo prevedendo parola dopo parola la sequenza più probabile, sulla base dei dati su cui è stata addestrata.
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Fasi operative
1. Stimolo iniziale
Spiega in modo semplice agli studenti: ChatGPT non ha memoria, emozioni o intenzioni. Quando risponde, prevede le parole più probabili. Non sa se ciò che dice è giusto o sbagliato.
2. Attività pratica: completa la frase
Dividi la classe in piccoli gruppi. Dai a tutti lo stesso prompt iniziale incompleto, ad esempio:
- “Il Rinascimento è stato un periodo storico in cui…”
- “La fotosintesi clorofilliana è un processo che…”
- “Un professore ideale è colui che…”
Poi:
- Fai completare la frase a mano dagli studenti.
- Chiedi a ChatGPT di completare la stessa frase.
3. Confronto
Scrivi le versioni a confronto alla lavagna o su fogli:
- Quali parole ha usato ChatGPT?
- Cosa c’è di simile o diverso rispetto ai testi degli studenti?
- La frase dell’IA è corretta, plausibile, imprecisa, inventata?
4. Domande per la riflessione
- L’IA ha “capito” ciò che ha scritto?
- Il testo generato è accurato? o solo “ben scritto”?
- Se l’IA sbaglia, chi se ne accorge?
- In quali contesti scolastici è utile, e in quali rischiosa?
Modello di sperimentazione
Qui puoi scaricare il modello e dopo averlo compilato potrai poi caricarlo nella prossima unità.